Citologia e Microscopia

Citologia, como o próprio nome diz, é a ciência encarregada de estudar as células (cito= célula, logia= estudo). As células estão presentes em todos os seres vivos como parte estrutural, exceto nos os vírus (só possuem cápsula proteica e material genético).

*Observação: A grande maioria das células só pode ser vista por meio de um microscópio, mas existem algumas que podem ser vistas à olho nú, como por exemplo a gema de um ovo.

-Anton Van Leeuwenhoek (século XVII): utilizou um microscópio rudimentar para observar bactérias e protozoários.

-Robert Hooke (1665): utilizou um microscópio de luz para observar células vegetais em uma lâmina de cortiça.

Microscópio é um aparelho que aumenta em milhares, ou milhões, de vezes estruturas invisíveis à olho nú.

Medidas utilizadas na microscopia:

Milímetro (mm): metro dividido por 100

Mícron (um): milésima parte do milímetro

Nanômetro (nm): milionésima parte do milímetro

Ângstron (Å): bilionésima parte do milímetro

Existem 2 tipos de microscópio:

-Óptico ou de luz: é o mais simples, produzido para observar somente o básico. É aquele utilizado nas escolas.

-Eletrônico: é o mais potente, produzido para enxergar nitidamente as estruturas e com grande ampliação e qualidade. É aquele utilizado em universidades e grandes centros de pesquisa.

Envoltório celular é a membrana que envolve e protege a célula. Ele também permite a troca de substâncias entre a célula e seu ambiente.

Existem 2 tipos:

-Parede celular: É rígida, resistente e só está em alguns grupos de seres vivos. Tem a função de proteger e sustentar a célula. São: 

*Bactérias: peptideoglicanas. 

*Vegetais: celulose. 

*Fungos: quitina. 

*Alguns protistas: celulose/sílica. 

-Membrana plasmática: Ela está presente em todos os seres formados por células. É formada por lipídios, proteínas e açúcares. Foi descoberta em 1972 por Singer e Nicolson sendo chamado de “Modelo do mosaico fluído” 

O processo de troca entre a célula e seu ambiente é o que permite a entrada e saída de substâncias da célula. Eles são: 

*Passivos: Não tem gasto de energia. Que são: difusão simples, difusão facilitada e osmose.

*Ativos: Têm gasto energético. Que são bomba de sódio e potássio, endocitose e exocitose. 

Concentração de uma solução 

-Solução: É o resultado da mistura de soluto e solvente. 

-Soluto: É a parte que é dissolvida pelo solvente (é o sólido).

-Solvente: É a parte que dissolve o soluto (é o líquido). 

Ex: Água com açúcar. 

As soluções podem ser divididas em 3 tipos:

-Hipertônicas: muito concentradas; muito soluto.

-Hipotônicas: pouco concentrado; pouco soluto.

-Isotônicas: concentração equilibrada.

Ergonomia

Ergonomia é o conjuto de disciplinas que estudam a organização do trabalho que envolva humanos e máquinas.
Seu principal objetivo é desenvolver e aplicar técnicas para que o trabalhador esteja bem e assim aumentar a produção.
Dois temas importantes da ergonomia são a segurança no trabalho e a prevenção dos acidentes laborais.
Esse conceito se aplica a qualidade de adaptação de uma máquina ao seu operador, proporcionando um manuseio eficaz, evitando um esforço extremo do trabalhador na execução do trabalho.
As lesões por esforço repetitivo (LER)deve-se utilizar soluções ergonômicas no local de trabalho.
Fatores humanos (HUMAN FACTORS, do inglês)possui o mesmo significado que ergonomia. Sua aplicação abrange áreas como: administração, tecnologias de informação, cuidados com a saúde física e mental, entre outras áreas.

Ergonomia (Professor)

Ergonomia consiste no conjunto de disciplinas que estudam a organização do trabalho no qual existem interações entre seres humanos e máquinas.
Este termo se originou a partir do grego "ergon", que significa trabalho, e "nomos", que quer dizer leis ou normas.
O principal objetivo da ergonomia é desenvolver e aplicar técnicas de adaptação de elementos do ambiente do trabalho ao ser humano, com objetivo de gerar o bem estar do trabalhador e consequentemente aumentar sua produção.
No âmbito das ciências ergonômicas, a ergonomia consiste na área que alerda tópicos com contexto moderno de trabalho, especialmente na economia industrial.
Dois temas cruciais no âmbito da ergonomia são a segurança no trabalho e a prevenção dos acidentes laborais. Neste contexto, a ergonomia sugere a criação de locais adequados e de apoio ao trabalho, criação de métodos laborais e sistemas de retribuição de acordo com o rendimento (valorização e estudo do trabalho).
A ergonomia também determina os horários de trabalho, assim como a sua nacionalização e contempla tudo através de uma perspectiva humanitária da empresa e das relações que se estabelecem nela.
O conceito de ergonomia se aplica a qualidade de adaptação de uma máquina ao seu operador, proporcionando um eficaz manuseio e evitando um esforço extremo do trabalhador na execução do trabalho.
As lesões por esforço repetitivo (LER) são um dos problemas físicos mais comuns que pode causar limitações ou mesmo a incapacidade de trabalhar. Utilizar soluções ergonômicas no local de trabalho é uma iniciativa que pode aumentar significativamente os níveis de satisfação, eficácia e eficiência do trabalhador.
Fatores humanos (do inglês, HUMAN FACTORS) é um termo utilizado vom o mesmo significado da ergonomia. Quando se fala em fatores humanos ou ergonomia, sua aplicação abrange áreas como: administração, tecnologias de informação, desenhos de produtos adaptados ao ser humano, cuidados com a saúde física e mental, dentre outras áreas.

Roma Antiga

A civilização romana teve início com a economia agropastoril; como uma cidade-estado; teve três períodos: Monárquico, República e Império; e seu fundador e primeiro rei foi Rômulo. Sua sociedade era dividida em patrícios, que eram os proprietários de terras; clientes, que eram parentes pobres e dependentes dos patrícios; plebeus, que eram homens livres, sem direitos políticos; e, por último, os escravos, que eram as pessoas que tinham dívidas impagáveis e os prisioneiros de guerra.
Na política, no período Monárquico, os patrícios controlavam o Senado, as magistraturas, a justiça e as deliberações políticas. Mais tarde a cidade de Roma seria conquistada pelos Etruscos, ocorrendo uma transformação econômica e urbanística.

O período Republicano foi o mais importante de Roma, marcado pela luta plebeia e suas conquistas. Eram os plebeus que movimentavam a economia da cidade, mas eram sempre sujeitos à escravidão.
Algumas das conquistas da plebe foram:
• Revolta da plebe (494 a.C.): criação do cargo de Tribuno da Plebe.
• Lei das doze tábuas (450 a.C.): maior isonomia patrícios/plebeia; fim do Direito Consuetudinário; julgamentos mais justos.
• Lei Canuléia (445 a.C.): permitia o casamento entre patrícios e plebeus.
• Lei Licínia (307 a.C.): limites no tamanho das propriedades dos patrícios; cedia poucas terras para pouquíssimos plebeus.
• Lei Poetélia (326 a.C.): aboliu a escravidão por dívidas.
Apesar dessas conquistas a plebe continuava sem terras, e para evitar rebeliões as autoridades desenvolveram o expansionismo, que foi a guerra contra os estrangeiros. Tinha como objetivo diminuir o grupo de plebeus armados em Roma, unir patrícios e plebeus em nome de um interesse em comum, criar expectativa de acesso à terra.
O ponto de virada desse “plano” de expansão foi as Guerras Púnicas — Roma versus Cártago —, que uniu os patrícios e os plebeus num mesmo ideal. Por causa dessa guerra o poder naval romano cresceu, tinham muitas batalhas navais e Cártago era forte em relação a isso; sofreram a influência da cultura grega; aumentou o número de escravos; diminuiu o número de empregos para os plebeus; cresceu o êxodo rural; tensão entre classes; aumentou o fluxo de riquezas e impostos pagos à Roma; terras conquistadas; se tornou a cidade mais influente.
Com todas essas novas conquistas de Roma, os estrangeiros começaram a se mudar para a cidade, assim, para evitar revoltas, as autoridades criaram a política do “Pão e Circo”, que consistia basicamente em um entretenimento para o povo romano; eles iam ao Coliseu ver as lutas (o “Circo”) — que consistia em lutas com a pessoa não romana até a sua morte — e depois era oferecido um banquete (o “Pão”). Essa política servia muito para promover os políticos e candidatos e unir as “classes” que iam ver algo em comum.

No fim do século II a.C., houve a diminuição do número de soldados plebeus, aumentou as rebeliões dos povos conquistados, teve a invasão dos povos estrangeiros e as primeiras rebeliões escravas. Foi nesse contexto que surgiram os reformadores Tibério e Caio Graco, os dois defendiam a reforma agrária e o último também a Lei Frumentária (assistencialista, que colocando na nossa realidade atual seria como o bolsa família); mas os dois acabaram assassinados.
Houve ditaduras em Roma. Nessa época Caio Mário era um general rico do Partido popular, ele reformou o exército, criou uma lei que dava autoridade ao general sobre centúrias e aumentou o seu poder; e Sila, outro general, do Partido Senatorial, que representava uma reação aristocrática.
Já no século l a.C., houve uma guerra civil e um novo ingrediente contribuiu para a crise da República: a Revolta Escrava, liderada por Espártaco; houve também alianças não tão secretas entre generais. Espártaco chegou a conquistar a porção sul da Península Itálica, mas acabou derrotado pelo general Crasso.

Briefing

É um conjunto de informações, uma coleta dados para o desenvolvimento de um trabalho; palavra inglesa que significa resumo e em português é um documento contendo uma descrição de uma situação de uma marca ou empresa, seus problemas, oportunidades, objetivo e recursos para serem atingidos.

O Briefing é um processo utilizado na área administrativa, por profissionais da comunicação, relações públicas e publicitárias. O Briefing é a base de um processo de um planejamento.

A Comunicação com o cliente é fundamental para conquistar excelentes resultados em suas estratégias de marketing. Quando o relacionamento não acontece de forma saudável, muitas vezes o ciclo se fecha e nem você e sem o cliente ficariam satisfeitos com o fim da parceria. Para evitar que esse tipo de problema não prejudique sua empresa é necessário ter o cuidado especial com o Briefing. Conceito muito comum na publicidade. Esse documento é a peça chave para o sucesso de seu trabalho.

O Briefing tem como objetivo entender quais são as dificuldades que seu cliente está enfrentando naquele momento e o que ele pretende com os serviços que a sua empresa tem para oferecer.

Quando produzido corretamente, o Briefing diminui a quantidade de refação, afinal você terá mais conhecimento sobre o produto que seu cliente desenvolve.

1. O que é o Briefing?

Você, provavelmente, já assistiu um filme de guerra ou policial. Em produções que possuem esse estilo é muito comum ver um líder indicando em um mapa quais são as ações que os soldados precisam executar para impedir uma invasão. O mapa utilizado pelo líder é o Briefing. Ele contém informações objetivas para que a sua tropa adote a melhor estratégia naquele exato momento. Talvez se o conteúdo não estivesse funcionando tudo iria por água abaixo. Em um primeiro momento esse exemplo pode parecer meio bobo mas ajuda a entender o conceito.

Logo, o Briefing permite que duas ou mais pessoas tenha acesso a informações que um interlocutor pretende transmitir com clareza e objetividade.

No mundo do marketing digital, um Briefing contém todos os dados que o cliente fornece de uma agência para que ela desenvolva um bom trabalho de acordo com as suas expectativas.

Um bom Briefing deve conter as seguintes informações:

- Detalhes sobre o produto do cliente;

- Como está o panorama atual onde o cliente atua;

- Como é o perfil do seu consumidor;

- Quais são os objetivos da empresa;

- Quais os objetivos do cliente.

   

Fatores e Principais Elementos do Clima

Fatores do clima: atributos físicos e químicos que determinam os elementos do clima.
Elementos do clima: fatores meteorológicos que servem para definir o tipo climático de uma determinada região.

Fatores do clima:

A) translação

A posição da Terra em relação ao sol varia ao longo do ano.

B) altitude

C) massas de ar

São grandes blocos de ar que se deslocam pela superfície da Terra. Podem ser polares, tropicais ou equatoriais. Apresentam características particulares da região em que se originaram, como temperatura, pressão e umidade.


A massa equatorial atlântica possui características quentes e com elevado grau de umidade. Está associada aos ventos alísios. Sua função é criar condições de chuvas para parte da região nordeste e região norte.

A massa equatorial continental tem origem na região amazônica, onde provoca um grande índice pluviométrico responsável pelos regimes de chuva de parte de região nordeste, região centroeste, vindo a influenciar no verão a região sudeste através das zonas de convergência. Ela é responsável por grande parte do regime hidrológico dessa região.

A massa tropical atlântica tem como maior característica é a umidade que deriva do oceano para o continente. Ela se forma através das zonas de baixa pressão e estão associadas à sistemas ciclônicos que levam grande quantidade de chuva ao continente.

A massa tropical continental tem origem nos andes. Sua característica é seca e fria; elas se formam a partir do contato com o sistema característico dos andes e sofre também influência (principalmente no inverno) da massa polar atlântica.
Seu deslocamento está associado às zonas de baixa pressão do centro-este brasileiro.

A massa de ar polar, como o próprio nome diz, sua origem é proveniente do polo sul, sua característica é fria e seca.
A sua intensidade varia de acordo com o tempo de contato com a sua origem, seu avanço depende de alguns fatores:
1. A existência de uma zona de baixa pressão no oceano (na altura do trópico de capricórnio);
2. A existência de uma zona de baixa pressão no centroeste, associado à corredores de umidade vindo do norte do Brasil (período de primavera). Apenas uma força é capaz de desviar esse sistema, é a existência de uma massa de ar quente e seca no centroeste e parte do nordeste

D) Continentalidade e Maritimidade

É localização de um certo local mais próximo ao mar (maritimidade) ou mais distante dos oceanos (continentalidade); é um fator climático. A relação entre o volume de terras e a proximidade de grandes quatidades de água exercem influência na temperatura e consequentemente nos demais elementos do clima.

E) Correntes Marinhas

São as massas de água que circulam pelo oceano. Tem suas próprias condições de temperatura e pressão e exercem grande influência no clima. Dividem-se em correntes frias e quentes.

Logaritmo

Logaritmo

Fórmula:

a= Base (está sempre abaixo dos outros)
b= Logaritmando (está sempre ao lado de “a”)

X= Logaritmo (está sempre do outro lado de “=”)

Como resolver?

Exemplos:

Usando a definição (fórmula) determine:
1. O logaritmo X, sendo a base 2 e o logaritmando 8.

2. O logaritmando b, sendo a base 2 e o logaritmando 3.

3. A base a, sendo o logaritmo 3 e o logaritmando 8.

Escola Japonesa Parte I

Escola Japonesa

 Durante a década de 1980, as empresas japonesas (Sony, Nissan, Toyota) conseguiram superar as empresas americanas em preço e qualidade.
 Podemos dizer que o surgimento da administração japonesa pode ser creditado à busca de transferência de tecnologias das nações ocidentais.
 A administração japonesa nasceu no chão da fábrica Toyota Motor Company (idealizada por Taichi Ohno) durante os anos 50. Ela veio com uma filosofia que visava evitar qualquer desperdício (MUDA) e promover melhoramento contínuo (KAISEN).

• Contexto sócio econômico japonês
 Logo após o fim da segunda grande guerra, os japoneses iniciaram a sua produção de automóveis. Eles não puderam usar os métodos de produção em massa como queiram inicialmente pois :
• O mercado era limitado e demandava diversos modelos diferentes;
• A formação de sindicatos restringiu bastante a demissão de empregados, coisa que ocorre muito na produção em massa;
• O Japão não tinha orçamento para altos investimentos.
 Então, a administração japonesa optou por uma gestão baseada na participação direta dos funcionários,ou seja, produtividade e experiência voltadas para a tarefa, objetivando harmonia e disciplina.

• Características gerais da administração japonesa
 Administração participativa: os funcionários participam de praticamente tudo;
 Prevalência do planejamento estratégico: resultando no ganho de flexibilidade e clientes da concorrência;
 Visão sistêmica: o desempenho de cada um no sistema (empresa) deve considerar a sua contribuição ao objetivo do sistema.
 Supremacia do coletivo: o coletivo prevalece sobre o individual;
 Busca da qualidade total: busca garantia de qualidade, redução de custos e cumprimentos dos programas de entrega;
 Produtividade: envolver todos na consecução de metas da empresa;
 Flexibilidade: racionalização do espaço, redução de estoques, equipamentos de utilidade geral;
 RH: ênfase no trabalho em grupo;
 Tecnologia e padronização: harmonia entre o homem, a máquina e o processo;
 Manutenção: pela qual os operadores são responsáveis;
 Limpeza e arrumação: responsabilidade de todos;
 Relação com fornecedores e distribuidores: para gerar confiança, apoio técnico e financeiro;
 Cultura organizacional: clima de confiança e responsabilidade com respeito à hierarquia.

• Produção enxuta ou lean production
 Objetiva aperfeiçoar os processos e procedimentos através da redução de desperdícios. Apresenta as seguintes características: manufatura flexível, redução de estoques, qualificação de empregados, prevenção de falhas e cooperação com os fornecedores.

• MUDA
 Consiste na eliminação de qualquer desperdício durante a produção. Shigeo Shingo identificou 7 tipos de desperdício na Toyota:
1. Superprodução;
2. Espera;
3. Transporte excessivo;
4. Processos inadequados;
5. Inventário desnecessário;
6. Movimentação desnecessária;
7. Produtos defeituosos.

• Os resultados
 Sistema Toyota de produção / Produção Flexível / Produção enxuta: fazer o que for necessário na quantidade necessária e do modo mais eficiente possível gastando o mínimo (Just in time).
 A Toyota foi além do fordismo pois não só reduziu o trabalho direto pela metade, como também poupou mão de obra e capital.

• KAISEN
 É o conceito de melhoramento contínuo. Sua metodologia resume-se em aperfeiçoar as pessoas, para que estas aperfeiçoem o processo, o que melhorará os resultados e trará maior satisfação ao cliente.
 Visa eliminar desperdícios, seus alvos são, por exemplo, atrasos, paradas imprevistas, defeitos, inutilização de materiais e a falta deles.
 Através do KAISEN as pessoas aprendem a buscar as causas ao invés dos culpados, dispondo de autonomia para interromper um processo errado. Isso acaba abatendo a cultura de “varrer a sujeira para debaixo do tapete”.

• JIT (Just In Time)
 “O material certo disponível na hora certa, no local certo, no momento da sua utilização.”
 O jit evita o desperdício de espaço e capital. Surgiu no Japão na década de 60, e busca vantagem competitiva através da otimização do processo produtivo.
 O resultado é um sistema de manufatura capaz de atender às exigências de qualidade e entrega do cliente ao menor custo. O JIT contém 3 idéias básicas:
1. Integração e otimização de todo o processo de manufatura (o que não agrega valor ao produto é eliminado);
2. Melhora contínua (KAISEN);
3. Emtender e responder as necessidades dos clientes.
 O objetivo da manufatura JIT é desenvolver um sistema que permita a um fabricante ter somente os materiais, equipamentos e pessoas necessários a cada tarefa. Para atingir essa meta, são necessários 6 objetivos básicos:
1. Integrar e aperfeiçoar cada etapa do processo de manufatura;
2. Produzir produtos de qualidade;
3. Reduzir os custos de produção;
4. Produzir somente em função da demanda;
5. Desenvolver flexibilidade de produção;
6. Manter os compromissos assumidos com clientes e fornecedores.

Aquecimento, alongamento e tecido muscular

Aquecimento: serve como preparação para a atividade, seja treinamento ou competição, cuja a intenção é a obtenção ideal física para a preparação coordenativa na prevenção de lesões. O aquecimento é a primeira parte da atividade física. (Mcardle et al, ...)
Alongamento: deve ser progressivo e proporcionar intensidade suficiente para aumentar a amplitude de movimento, função pós-trauma e períodos de fisioterapia. Para o ganho de flexibilidade recomenda-se alongar em torno de 30-40 segundos para cada grupo muscular.
Tecido Muscular: formado por células que apresentam capacidade de contração e relaxamento, está relacionado aos movimentos do corpo.
 O tecido muscular é formado por células alongadas, cilíndricas ou uniformes, denominadas fibras musculares. A fibra muscular, contém no citoplasma as miofibrilas, constituídas fundamentalmente pelas proteínas filamentosas actina e miosina.
A ação conjunta de actina e miosina resulta no encurtamento da miofribila, e consequentemente a célula como um todo. A energia para a realização do trabalho muscular e fornecido pela mitocôndria.                      

Distribuição resumo

A distribuição eletrônica refere-se ao modo como os elétrons estão distribuídos nas camadas ou níveis de energia que ficam ao redor do núcleo do átomo.

Os elementos químicos conhecidos possuem no máximo sete camadas eletrônicas, que aumentam de energia no sentido de dentro para fora do núcleo (1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7). Essas sete camadas também podem ser designadas pelas respectivas letras K – L – M – N – O – P – Q, sendo que a K é a primeira, ficando mais perto do núcleo e sendo a de menor energia. Por outro lado, a camada Q é a sétima, sendo a mais afastada do núcleo e a de maior energia.

A última camada do átomo é sempre chamada de Camada de Valência. A última só pode ter 8 elétrons. Então, se você distribuiu os elétrons e viu que a última camada ficou com uma quantidade maior que 8, mas menor que 18, então, deve deixar somente 8 elétrons nessa camada e acrescentar o restante na próxima.

Existem também os subníveis eletrônicos que são divididos em: S- P- D- F.

Cada subnível comporta um número máximo de elétrons:

·         subnível s: 2 elétrons

·         subnível p: 6 elétrons

·         subnível d: 10 elétrons

·         subnível f: 14 elétrons
      

Distribuição eletrônica

Distribuição eletrônica

Como os elétrons se distribuem na eletrosfera?

     

     1. Em camadas eletrônicas ou níveis de energia.

      

Exemplos:

₈O= K  L -> camada de valência

        2  6

    ₁₅P= K  L  M -> camada de valência

               2  8  5

     1H= K -> camada de valência

             1

    

 ₂₀Ca= K  L  M  N -> camada de valência

             2  8   8  2

2. As camadas apresentam subdivisões ou subníveis de energia.

·      

          Níveis e Subníveis

           

Exercícios de Interpretação

1. Translate:
“Sick on Saturday” (simple past)
   I have just a had a terrible weekend! On Saturday I was so tired I slept all morning. When I woke up I had a head ache and my throat was sore. My body ached all over. My nose ran and I coughed a lot. My mother took my temperature but I did not have a fever.
   My mother made me some soup for lunch and I ate it in bed. I drank some juice. I tried to read a book but I couldn’t keep my eyes open. I lay in bed all afternoon.  I drifted in and out of sleep. I drank more juice. I felt miserable all afternoon. I didn’t want to do anything.
   I got out of bed at dinner time. My parents ordered pizza for dinner and I was able to eat some of it. I drank more juice! I felt a bit better after dinner so I stayed up. I snuggled under a blanket on the couch and watched some TV with my parents. I fell asleep in front of the TV.
   The next morning I felt better but now my mother had a cold!
   She looked miserable. It was her turn to be sick.

2. Are these sentences true or false?
1. The boy was sick on Saturday ( )
2. On Sunday his father was sick ( )
3. He had a fever on Saturday ( )
4. He ate dinner in bed on Saturday ( )


3. Fill in the Blanks :
1. The family had _ _ _ _ _ for dinner on Saturday.
2. On Saturday night the boy fell asleep while he _ _ _ _ _.
3. He had a head _ _ _ _ _ and his throat was _ _ _ _ _.
4. The boy drank lots of _ _ _ _ _.
5.  What is the present tense of these verbs? Tired: _ _ _ _ _. Took: _ _ _ _ _. Felt: _ _ _ _ _. Did: _ _ _ _ _.

Citologia e microscopia

Citologia

É a área da biologia que estuda as células.

• Célula: é a unidade estrutural dos seres vivos.
• Scheleiden/Schwann (1838): todos os seres vivos são formados por células.

Exceção: vírus (cápsula proteica e material genético).

A maioria das células são microscópicas mas existem algumas vistas a olho nu, como por exemplo a gema do ovo de uma galinha.

• Anton Van Leeuwenhoek (século XVII): cientista holandês que utilizou um microscópio rudimentar para observar bactérias e protozoários. 
• Robert Hooke (1665): considerado o descobridor das células, utilizou um microscópio de luz para observar células vegetais em uma lâmina de cortiça.

Microscópio 

É um aparelho dotado de lentes cujo objetivo e aumentar estruturas não vistas a olho nú. Pode ser de 2 tipos:

1. Microscópio eletrônico: potente, alta resolução, aumento de milhares de vezes, encontrado em grandes centros de pesquisa e universidades.
2. Microscópio óptico comum o microscópio de luz: simples, baixa resolução, aumento de centenas de vezes, encontrados escolas, laboratórios de análises químicas, universidades, etc.

Medidas usadas em microscopia

• Milímetro (mm): metro dividido por 100
• Mícron (um): milésima parte do milímetro
• Nanômetro (nm): milionésima parte do milímetro
• Ângstron (Å): bilionésima parte do milímetro

Envoltórios Celulares

Referem-se às membranas que circundam, delimitam as células. Permitem a troca de substâncias entre a célula e o meio, promovem isolamento. 2 tipos: 

1. Parede celular: membrana rígida, resistente, presente somente em alguns grupos de seres vivos variando sua constituição química. Possui a função de proteção, sustentação da célula. São eles:

• Bactérias: peptideoglicanas
• Vegetais: celulose
• Fungos: quitina
• Alguns protistas: celulose/sílica

2. Membranda plasmática (celular): está presente em todos os seres vivos celulares, formada quimicamente por lipídios, proteínas e açúcares. Foi descoberta em 1972 pelos cientistas Singer e Nicolson sendo denominada "modelo do mosaico fluído" pelo fato de ser flexível: 

(Bicamada lipídica)

Processos de troca entre a célula e o meio

Permitem a entrada e saída de substâncias através da membrana. São eles:

Passivos: sem gasto de energia. São: difusão simples, difusão facilitada e osmose.

Ativos: com gasto energético. São: bomba de sódio e potássio, endocitoses e exocitoses.

Concentração de uma solução 

Solução é a relação existente entre moléculas de soluto e solvente.

• Soluto: é dissolvido pelo solvente (é sólido). Exemplo: sal, açúcar.
• Solvente: dissolve o soluto (é líquido). Exemplo: água, álcool.

As soluções podem ser:

• Hipertônicas: muito concentradas; muito soluto.
• Hipotônicas: pouco concentrado; pouco soluto.
• Isotônicas: concentração equilibrada.

Exercícios 

1. O que é citologia?
2. O que fizeram os cientistas Robert Hooke e Leeuwenhoek? 
3. Qual a diferença entre o microscópio óptico comum do eletrônico?
4. Cite 5 partes de um microscópio:
5. O que diz a "teoria celular"?
6. Cite os organismos que possuem a parede celular bem como a estrutura química da mesma para cada um:
7. Esquematize o modelo de membrana plasmática proposto por Singer e Nicolson, 1972:
8. Explique os tipos de soluções existentes.

Movimento Retilíneo Uniforme

Como o próprio nome diz, MRU é um movimento em linha reta (retilíneo), podendo ser vertical ou horizontal, com velocidade constante (uniforme). Isso quer dizer que um móvel não pode ficar girando em círculos, por exemplo, ou que pode andar rápido, depois devagar, e rápido de novo.

Colocando em exemplos mais práticos o que é MRU:

Imagine uma pessoa andando em uma corda bamba. Essa corda está completamente esticada, certo? Isso quer dizer que a pessoa está em movimento retilíneo (andando em linha reta)!

Agora imagine um corredor em uma maratona. Ele está correndo sem parar, sem diminuir ou aumentar sua velocidade. Isso quer dizer que ele está se movimentando uniformemente (correndo com velocidade constante)!

Colocando em exemplos mais práticos o que NÃO é MRU:

Pense nos ponteiros de um relógio. Conforme eles se movem, vão girando até completar 360º, certo? Isso NÃO É um movimento retilíneo! É um movimento circular.

Agora pense que você está atrasado pra escola e tem que ir à pé, mas nem saiu de casa ainda. Você começa a correr bem rápido, mas cansa e começa a andar devagar. Depois recupera o fôlego e volta a correr novamente, até que chega na escola e anda devagar até sua sala de aula. Durante o caminho de sua casa até a escola você aumentou e diminuiu sua velocidade. Isso significa que ela NÃO É uniforme, pois não se manteve constante durante o caminho! Ela variou.

Agora que já entendemos o que é MRU, vamos para a parte "chata" para a maioria das pessoas: as fórmulas!

MRU tem somente 1 fórmula!!!

S= So + v • t (equação horária do espaço)

Achou difícil de lembrar? Bem, vamos facilitar um pouquinho! Essa equação é chamada por muitos alunos de equação do sorvete, pois os símbolos lembram a palavra! Ainda não entendeu? Observe:

S= So + v • t
S= So (sor) + v (ve) • t (te)
Equação do sorvete!

S significa posição final (a posição em que o corpo parou depois de andar)

So (S zero) significa posição inicial (a posição de onde o corpo começou a andar)

v significa velocidade (quanto esse corpo anda à cada instante de tempo)

t significa tempo (em quanto tempo o corpo se deslocou)

Agora que já aprendemos sobre movimento retilíneo uniforme, vamos resolver um pequeno exercício:

Um carrinho de brinquedo está posicionado em cima de uma mesa, ao lado de uma trena. Ele está no marco 1 metro da trena. Seu dono, então, dá corda no carrinho e ele começa a se mover à 0,2 metro por segundo. No tempo 9 segundos, em que parte da trena o carrinho estará?

S= ? (É o que queremos encontrar!)

So= 1 metro (O carrinho saiu desse marco!)

v= 0,2m/s (A cada segundo, o carrinho anda 0,2 metro!)

t= 9s (Onde o carrinho estará no instante 9 segundos?)

Equação do sorvete!
S= So + v • t
Substituindo os valores:
S= 1 + (0,2 • 9)
S= 1 + 1,8
S= 2,8m

Resposta: o carrinho estará no marco 2,8 metros da trena.

MRU

Neste tipo de movimento o móvel percorre distâncias iguais em intervalos de tempo também iguais, logo, possui velocidades constantes.

Seu movimento ocorre em linha reta.                       

ΔS	ΔS	ΔS	ΔS
Δt	Δt	Δt	Δt

Vm= ΔS/Δt  (equação da velocidade média)

Vm= velocidade média

ΔS= espaço percorrido

Δt= tempo durante o movimento

Como->  Vm/1= ΔS/Δt

Então->  ΔS= Vm X Δt

                S-So= V x (t- to)

                S-So= V x (t-0)

                S-So= V x t

               S= So + V x t   (equação da posição)

Exemplo: um móvel encontra-se no km20 no instante t=0. Possui velocidade constante de 5m/s.

Qual a sua posição no instante 4s?

S= So + V x t

S= 20 + (5 x 4)

S= 40 m

Exemplo 2: dada a equação:

S= 20 + 4 • t (S.I)

Pede-se:

A) posição inicial (So)

So= 20m

B) velocidade (V)

V= 4m/s

C) qual a sua posição em 5s?

S= 20 + 4 • t

S= 20 + 4 • 5 = 40m

Exercícios:

1.      Uma pessoa, andando normalmente, desenvolve uma velocidade de 1m/s. Qual distância essa pessoa percorrerá, andando durante 15 minutos.                       

15 x 60= 900s

ΔS= Vm X Δt

ΔS= 1 x 900= 900m

2.       Uma águia consegue atingir a velocidade de 180km/h. Qual a distância, em quilômetros, que ela consegue percorrer em 10 minutos com essa velocidade constante?

180km --------------- 60min

      X    ----------------10min

180 x 10= 60 x X

1800= 60X

X= 1800/60 = 30km

3.       Durante um espirro, os olhos podem se fechar por até 0,5s. Se você estiver dirigindo um carro a 90km/h e espirra, quanto o carro pode ter se deslocado até você abrir novamente os olhos?

90km/h  ÷ 3,5= 25m/s

25m --------------- 1

 Xm ----------------0,5

1X= 25 x 0,5

X= 12,5

4.       A função horária das posições de um ciclista em movimento retilíneo é S=200-5•t, no S.I. Determine:

A) posição inicial;

So= 200m

B) velocidade;

V= -5m/s

C) qual sua posição em 10s?

S=150m

5.       Dois amigos se despedem e saem no mesmo instante de uma esquina de um cruzamento. Cada um vai para uma direção, deslocando-se por estradas retas e muito longas, com velocidades constantes. Se a velocidade da bicicleta A for Va=12km/h e e Vb=16km/h, qual será a menor distância entre as bicicletas após 1 hora?

(Utilizando pitágoras)

X²= 12² + 16²

X²= 144 + 256

X² = 400

X = V400

X= 20km